为持续优化我院心理健康教育服务网络机制，学生工作部大学生心理健康教育指导中心于5月8日至15日，在馨园310室针对2023级学生心理督导工作队伍开展工作技能系列专题培训。此次培训由心理中心全体教师授课，内容涵盖朋辈心理工作实务、常见心理问题识别与危机干预、班级团体心理活动设计及朋辈心理辅导技术与方法等内容，并安排团体心理拓展训练活动。

首场专题为《朋辈心理辅导的技术与方法》由胡莹莹老师主讲，内容涵盖心理咨询的职业道德原则和会谈技术。胡老师强调了平等、坦诚、尊重、转介及保密原则的重要性，并详细阐述了这些原则在朋辈心理辅导中的实际应用。通过实例和演示介绍了倾听、共情、提问、反馈和总结等技巧在朋辈心理辅导中的实际运用。她指出，朋辈心理辅导者应对来访者真诚、尊重，超出范围时应转介专业咨询师，并严格保密来访者信息。此次讲座使同学们对朋辈心理辅导有了更深刻的理解，并能将所学知识应用于实际操作。

  第二场专题为《学生心理骨干工作实务与自我成长》，由赵曼姝老师主讲。核心内容是对我院心理健康教育体系的深入解析，在此基础上实施的各项常规工作任务和活动，及对心理委员工作条例的深度解读，涵盖其选拔流程、角色定位、岗位职责、工作内容以及管理和考核等相关规定。旨在深化学生心理骨干对我院心理健康教育工作的理解，帮助他们更好地把握工作方向，明确自身的工作职责和使命，将更加努力地为学生心理健康教育工作贡献力量。

第三场专题为《常见心理问题识别与危机干预》是由魏佳老师讲授。本次讲座的核心内容主要包括以下几个方面：一是大学生常见的心理困惑及其表现形式的分类与识别；二是心理困惑产生的原因及相应的调试对策；三是心理危机干预的基本理念、原则、技巧与方法。讲座对大学生心理危机的预防和干预策略进行了深入探讨，强调大学生应熟练掌握寻求专业心理咨询和帮助的途径，以便在必要时刻获得有效的支持与指导。

第四场专题为《班级团体心理活动理念、设计与实践》由沈彤老师主讲。内容聚焦于班级团体心理活动的重要性、核心理念、设计类型和实践策略。沈老师指出，首先，团体心理活动能促进学生沟通协作、提升心理健康水平、培养团队精神和创新能力。其次，设计心理活动时，需充分考虑学生的心理需求特点，以实现心理健康教育预期目标。同时，活动的组织者需具备良好的沟通和观察能力，解决学生问题。通过精心设计和实施活动，可帮助学生建立积极人际关系、培养健康心理品质、提高综合素质。

随后，在新一届的学生心理督导完成系列课程学习后，心理中心组织了岗前培训结业考试，所有成员均顺利通过考核。本系列培训有助于提升朋辈心理健康教育队伍的能力与素养，参与者学习了新知识、掌握了新技能，并开拓了新思维，从而有效提升在朋辈间提供心理支持的能力与水平。

学生工作部

大学生心理健康教育指导中心

2024年5月17日